以生为本，培养学生信息素养义乌市私立群星学校 刘金鹏
发布时间:2011-07-19 来源:应届毕业生求职网
以生为本，培养学生信息素养义乌市私立群星学校 刘金鹏
摘要：信息技术教学的最终目的是培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。在近几年的教学实践中，笔者立足于从学生角度出发，研究影响学生信息素养提升的各种因素并进行了积极的探索和实践，取得了较好的教学效果。
关键词：生本、培养、信息素养、教学实践
信息技术教学的最终目的是培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。因此，在信息技术教学中要以学生为出发点，善于挖掘和捕捉各种有利于促进学生信息素养和能力提升的因素，统筹和优化信息技术课堂教学中的各个要素和环节，从而提高课堂教学的效率。
在近几年的教学实践中，笔者立足于从学生角度出发，研究影响学生信息素养提升的因素并进行了积极的探索和实践，取得了较好的效果。
一、加强情感沟通，创建和谐教育氛围。
兴趣是最好的老师。教学要满足学生的情感意愿，点燃学生的兴趣点，解决为什么而学的问题。教师要利用一切渠道和学生多沟通，让学生明白信息技术知识可以解决生活中的什么问题。当学生真正意识到可以用自己掌握的信息技术知识去服务自己和身边的人时，他会得到来自社会的承认和认可，进而产生发自内心的喜悦感，会有更大的激情和动力去学习信息技术新知，形成良性互动循环，促进学生有序健康发展。例如我在每节信息课上都会特意安排几分钟让学生谈谈自己用掌握的信息技术知识帮助自己或别人解决了什么生活中的问题。有些学生帮父母设计了电子表格来记录账目；有些学生通过网络帮父母谈成了一笔生意；还有学生当起了父母的小老师，教父母上网冲浪。每当这个时候，都是我们师生最幸福的时候。我会为学生鼓掌、喝彩，而学生也会为自己的表现兴奋、自豪。
亲其师，才会信其道。作为信息技术教师，可能会因课时不多，和学生接触的机会有限，但这并不意味着我们就注定要和学生渐行渐远，要利用本学科的优势主动和学生沟通，促进师生和谐关系的形成。例如，我经常利用QQ、记事本等软件和学生进行书信沟通。开学的时候，我通常都会给学生写一封信，告诉他们本学期我的教学思路和设计意图，而学生在回信中也通常会对我提出一些期望和建议；学期结束前我会对每个学生的表现进行点评，为他们的表现加油、喝彩；学生也会对我的教学提出自己的看法，并对自己的学习情况进行分析和总结。回到家里，学生会通过QQ把自己在生活或学习中开心或不开心的事情说给我听。课堂上我们是师生，课堂外我们就是无话不说的好朋友。另外，作为教师也要学会利用好自己的肢体语言：课堂上，当学生表现出顽劣的一面时，我会用微笑和宽容去感化他们的心灵；表现优异时，我会和学生击掌相庆，共享精彩一刻；当学生犯错误时，我会摸摸他们的小脑袋给他们以反省的机会。我会试着叫出我教的每个学生的名字，欣赏他们每一个人的优点和缺点，教师不仅要教学生知识，更要对他们进行情感交流，人文关怀。我用自己的思想和情感影响和感染着我的学生，学生也回报了我更多的快乐！
附一位学生的学期总结：
刘老师，这个学期我学了很多东西，学会了上网搜索、绘制表格，照片处理